/很高兴
遇见你
据说杭州的公办学校招收老师的标准中有一条，大致意思是：右手必须健康。据说这样规定是因为右手不健康就不能写板书。
听着有点滑稽是不是？
不过，我们却因此觉得庆幸！
因为，如此一来，我们才遇见了你！
“能握一下你的右手吗？”
“当然！”
“你的手好软，像小婴儿的感觉！”
“我右手没有力气，最多就是这样……
你以为我没用力？
其实，我已经使出全力了。”
她的右手明显比左手小，手指蜷缩着，即便使出全力也不太能抓紧重物，更别提需要手指摆弄的那些精细活儿，比如写字、吃饭、刷牙、玩手机。
她抡起右臂，向前抬了45度，向后也抬了45度，她说：“我的手臂只能摆成这样，这是我的极限。你看，右臂放不到背后，也伸不直，所以什么‘稍息、立正’的姿势，我也都做不了。”
臂丛神经损伤，度娘说：臂丛神经主要支配上肢和肩背、胸部的感觉和运动。臂丛神经损伤是由工伤、交通事故，或产伤等原因引起的一种周围神经损伤。受伤后患者上肢功能部分或完全丧失。
/五次手术三条疤
汪越出生时难产，医生手上的产钳“一抖”，她的手臂就留下了终身的残疾。
“我出生三个月做了第一次手术，到小学为止，前前后后做了五次手术。留下了三条很长的刀疤。这才使得手臂恢复成现在的样子。”
汪越已经记不起小时候吃的这些苦头，脑海中唯一的一幅有关于手术的画面是年幼的自己被医生抱在怀里向手术室走去，手术室大门打开，光从里面透出来，照在他们身上。
“这幅画面在我脑海里很多年，我记不得大人们看我的样子，却记得我自己，像是上帝视角在看着医生怀里小小的我！”
“你的手怎么和我们的不一样”
第一次意识到到自己的手和别的小朋友不一样是在小学一年级的时候，同桌是一个小男生。他突然指着汪越的手说：“你的手怎么和我们的不一样啊？！”
年幼的汪越不知道该如何回答这个问题。
有一天，妈妈帮汪越洗手，在厨房的水池前，汪越被妈妈搂在身前。只见母女俩掌心慢慢涌出的肥皂泡沫轻抚过妈妈的双手，小汪越的手被这双温暖美丽的大手包裹着、抚摸着，忍不住抬头问：“妈妈，我的手为什么和你的不一样呢？”
妈妈默默的帮小汪越冲干净双手，然后认真的告诉她：
“越越，妈妈小时候，手也和你一样。后来妈妈不停的锻炼，慢慢的，手就长大啦！”
汪越家的门梁上有一根杠，年幼的汪越用它来复健。复健的过程痛苦又枯燥，汪越常常练到哇哇大哭。可只要一想起妈妈的话，汪越又会继续练习，想象着有一天，她的手也能和妈妈一样漂亮。
“我小时候，妈妈从来没有因为我不乖而责备过我，每次妈妈都只会说一句话：我宁愿把自己的手给你……”
童年的回忆只有说到这里，汪越才红了眼眶。
/一个靠才华取胜的
奇女子
日子就这样慢慢的过去，右手发育的迟缓并没有影响汪越的身心健康成长，她甚至长成了一个连说话都带着魔性笑声的爽朗的姑娘。
“我又不是出生的时候手是好的，后来因为一次事故导致残疾的。我一出生手就是这样子呀，所以我也不知道有一只正常的手是什么感觉！哈哈哈哈～怎么形容呢？嗯，不是有一句话么：Livewithit.”
初中，青春期的小孩难免调皮，军训的时候汪越无法完成一些动作，有同学就开始给汪越取外号。汪越学会了一笑置之：“毕竟才华摆在那里对不对？感觉完全靠才华镇压了一切！”
汪越很优秀，从小到大，一直是班里的榜样。但是，当有些赞扬不是靠“才华”赢得的时候，汪越就会很不爽。
比如高中的时候，班主任表扬汪越，因为汪越从来不迟到。起先，汪越很开心，后来，越想越觉得这事儿不太对。“不迟到不是每个学生都应该做到的事情吗？怎么轮到我，就得表扬了呢？我当然希望得到赞扬和肯定，但我不希望我得到这一切是因为我手有残疾！”
汪越说，自己每次上公交车都会把手机放在受伤的右手，“右手握着手机，通常就没有人会特别去注意它。我不希望别人注意我是因为我手有残缺。哎哎，拜托，你们注意我的才华行不行？哈哈哈哈～”
一连串的魔性的笑声，似以四两拨千斤之势，把原本很沉重的话题统统轻松带过！
/我要做一名
像她一样的英语老师
要追溯汪越的英语启蒙，准确的说，其实是汪越的妈妈。妈妈的英语发音非常标准，所以汪越的口语常常在学校里得到老师的称赞。
但汪越之所以会励志成为一名英语老师，却是因为初二那年出现的一个人。
那一年，班上的英语老师换人了。新来的女老师姓程，无论是打扮还是谈吐，都帅气得不要不要的。
汪越非常喜欢英语语法，但是很多问题在其他老师这里往往得不到很清楚明确的回答，程老师刚好相反，她能把复杂的问题简单化，不仅讲解得非常清晰，还能直戳问题的要害。汪越打心眼里佩服程老师，她觉得这个女老师真的好酷！
初中时期的汪越就暗暗下决心：“我想要成为像她一样的英语老师！我要报考英语系！我毕业了也要回母校教英语，和她在一起工作！”
不过命运没有按照汪越想象的样子去安排人生。
汪越大学还没毕业的时候，程老师因为女儿得了自闭症，被迫放弃讲台，回归家庭。汪越得到消息后很失落，励志成为一名英语老师的梦想全部来自于她，而她却离开了。
“我到现在都没有再去看过程老师。不是不想，是不敢。你知道吗，我那么喜欢她，可就是不知道为什么，我不敢见她……我记得程老师和我说过一段话，当时她站在我课桌的右边，那一幕我印象特别深，她说的话大致是这样的：并不是所有人都能成为大树，但是你可以。不是所有老师都能教到大树，但是我教到了，很幸运。”
这个感性又细腻的姑娘，这个笑点低泪点也底的姑娘，说着说着，再次潸然泪下。
/“你把我们
放在了第一位”
后来，汪越毕业了。
最终，她还是选择了成为一名教师。
在面试完汪越后，金雯老师这样评价她：汪越特别好，思路清晰，完全有实力成为一名优秀的英语教师。
于是，汪越有了很多很多学生。她也和自己崇拜的程老师一样，成为了一个十分讨学生喜欢的英语老师。
学生们这样描写她：“一个皮肤白皙、笑容魔性的奇女子。你毫不掩饰自己的低笑点，嘹亮的笑声经常响彻一层楼。”
“遇见你之后开始知道了，写作文也可以是开心快乐的！比起之前在学校里的枯燥乏味，认真并且满怀热情对待你的作文课是件非常容易的事情。”
“人美就算了，竟然还这么会讲段子；幽默就算了，竟然如此雷厉风行和高效。上你的课，我的脑子根本停不下来，信息量太大了，但是你总是会用与众不同的方式让我们能轻松get到你的点。”
“你非常用心的去批改每一篇作文，除了我以外，你还有那么多学生，我真的很难想象你得批到什么时候去！所以经常在半夜收到你批好的作文，再看看自己竟然还犯着这么低级的语法错误，真心是觉得很对不住你。有一次无意中看到你的白癜风疾病恢复的介绍白殿疯病医院
推荐文章
热点文章
